martes, 16 de agosto de 2016


DOCUMENTO REFLEXIÓN DOCENTES JORNADA ÚNICA

Como es de todos conocido, el colegio Agustín Fernández, esta en la lista de colegios distritales que se han acogido a jornada única. Esta situación implica que nuestra institución adopte una estrategia para llegar en unos años a tener Jornada Única en todas las sedes. 

El Señor Rector ha venido conversando e informando a algunos docentes sobre la estrategia a seguir para lograr hacer realidad en los años próximos la Jornada Única. Y ha convocado a una jornada pedagógica el 24 de agosto para abordar este importante asunto con los docentes.

Entre los docentes ha surgido una obvia preocupación, en el sentido de cómo se llevará a cabo el plan, la proyección,  o si es en ultima instancia, la Jornada Única, una solución para mejorar la calidad de la educación publica. En las ocasiones en que intercambiamos opiniones , impresiones, los docentes nos hacemos muchas preguntas e incluso surgen algunas iniciativas frente a este reto institucional. No es para menos, si se intuye que este proyecto de Jornada Única afectará, para bien o para mal, a todos los componentes de la familia educativa, estudiantes, Padres , docentes, directivos. 

Entre nosotros los profes es un consenso que las macropoliticas educativas, como es el caso de la Jornada Única, y algunas otras, no es que hayan sido muy dialogadas con los actores de la cuestión educativa, el nivel central de la SED, y mucho más el Ministerio de Educación simplemente lanzan sus "propuestas" diciendo: esto es lo que se va a hacer. La experiencia y nuestro conocimiento de la escuela nos ha enseñado que no somos los profesionales de la educación quienes diseñan estas políticas venidas mas bien desde las agencias internacionales y organismos multilaterales... para nadie es un secreto que estamos en la cresta del auge neoliberal en nuestro agobiado planeta. Es en estas encrucijadas es precisamente donde la democracia participativa debería tener lugar, para que las bases educativas propongan salidas de fondo, realmente colectivas, y no de élite cuando se confía siempre en un grupo de "expertos" o "sabios" que tienen la ultima palabra en los asuntos del país.

La tarea entonces de aquí al 24 de agosto es producir un primer borrador, o documento colectivo de los docentes y quienes más quieran participar para abordar juntos una reflexión que mida seriamente las implicaciones de esa decisión hacia la Jornada Única. Y convocar para una asamblea o reunión docente de todos los maestros del Agustín para muy pronto, no hemos hecho la del 3er período, que fragüe una posición más formal de los educadores hacia esta coyuntura.

Nos podemos preguntar por ejemplo :

Se están cumpliendo las condiciones de inversión, los compromisos del Ministerio y la Secretaria de Educación para implementar la Jornada única?

Esta nuestro colegio en condiciones reales de espacio, parámetros de docentes, requisitos de bienestar estudiantil para dar el paso a una única jornada ?  

Sabemos qué propone y hace el sindicato frente a esta coyuntura ?

Estas y muchas otras preguntas pueden ir dando luz a un principio de documento.

Los que queramos redactar el sentir de los profesores vayámonos poniendo de acuerdo en espacios de reunión e ir haciendo la tarea.

Los debates sanos, argumentados y ordenados siempre enriquecen el clima institucional.

Bienvenidas pues las opiniones, sugerencias, aportes de todos.

Luis Miguel Tamayo Gaviria.
Representante de los profesores en el Consejo Directivo Institucional.





  






domingo, 21 de febrero de 2016



INFORME REPRESENTACIÓN DE PROFESORES EN EL CONSEJO DIRECTIVO

Profesor Luis Miguel Tamayo Gaviria, representante docente al Consejo Directivo 2015.

La finalidad de este informe es socializar con los docentes y la comunidad educativa en general, la marcha institucional durante este año 2015 y lo que va del 2106, también direccionar los aportes y propuestas de los docentes para el mejoramiento del clima institucional, contribuyendo así al logro de los fines que como Centro Educativo Distrital nos hemos trazado en nuestro Proyecto Educativo Institucional. Recordemos, porque hay un importante número de profesores nuevos, al menos en la jornada tarde y mañana, de la sede A, que nuestro PEI gira en torno a la CONSTRUCCION Y CONSERVACION DE LA VIDA y el énfasis lo hacemos en DISEÑO Y GESTION DE PROYECTOS PARA LA CONSTRUCCION Y CONSERVACION DE LA VIDA.

1.      El año 2015 lo comenzamos sin dirección, y la primera acción o necesidad prioritaria fue gestionar al menos un nombramiento provisional, dadas las limitaciones que para la ejecución presupuestal supone el hecho de que no haya rector en una institución educativa y con ley de garantías. En esta etapa que fue de meses la marcha institucional fue normal dado que definitivamente los docentes del Agustín siempre hemos respondido con responsabilidad, compromiso y profesionalidad a los retos que se nos presentan. Para nadie es un secreto que el mayor peso del funcionamiento de un colegio está bajo los hombros de los profesores.
2.      Un segundo momento fue la llegada de la Rectora Consuelo Díaz que en su condición de encargada asumió la dirección institucional, aportando ya un ordenamiento del gasto normal, reactivación del mantenimiento de la planta física, y dando un nuevo aire a la marcha del colegio. En este momento hacia marzo, se presenta una situación que afecta a la institución, la entrega de tres docentes, con la presión de la aplicación del parámetro de 1,32 se le pide a la dirección disminuir la nómina docente del colegio. De inmediato, marzo 18, los docentes oficiamos a la SED para poner en conocimiento del Nivel Central la situación que afectaba notoriamente a  la comunidad educativa. Se dio respuesta primero por escrito y luego con una reunión que tuvimos el 15 de septiembre en la SED en la Subsecretaria de Integración Institucional.

3.      El tercer momento importante de este año fue nuestra participación en el Paro Docente de abril y mayo del 22 de abril al 8 de mayo, en esta coyuntura los docentes del Agustín, al menos una inmensa mayoría,  cumplimos con el derecho de defender la educación pública, las jornadas y las actividades nos unieron en otros espacios y aunque no es la oportunidad ahora de hacer un balance, es posible decir que esas situaciones se constituyeron en un buen aprendizaje para valorar las movilizaciones y la interacción entre docentes, estudiantes y padres de familia. Se acordó en conjunto con Secretaria y Rectoría un cronograma de recuperación de días en el que cada jornada y sede tuvo la flexibilidad de diseñar su plan.

4.      Hacia agosto hay una nueva situación en la que asume el nuevo rector Eduardo Ramírez Osorio en propiedad. La institución asume un nuevo ritmo de activación de proyectos, desarrollando a plena marcha sus potencialidades. El rector nos acompaña y orienta la reunión que se tuvo en la Subsecretaria de integración Institucional el 27 de septiembre en la que se fijaron  importantes acuerdos respecto al presente y futuro institucional, como el parámetro de 1,86 dado que por la media especializada es el  que corresponde a nuestra institución realmente, también se concretó el estado del proyecto de remodelación de la planta física, la jornada completa y otros asuntos de los que el rector ha informado oportunamente como le corresponde.

5.      El cumplimiento de mis obligaciones, como representante de los docentes en el Consejo Directivo Institucional, se desarrolló cabalmente en la asistencia a las reuniones convocadas por el rector de la institución, en las que se aportó, se contó con mi participación en las diferentes decisiones tomadas por este órgano del gobierno escolar. También en la gestión de diferentes propuestas hechas por los docentes, como por ejemplo en la concertación del cronograma de “recuperación” de los días usados en las actividades del paro docente, en el informe que el año pasado,23 de octubre, dimos a la asamblea de docentes sobre la marcha institucional. De esta participación y aportes en las reuniones del Consejo Directivo hay constancia en las actas levantadas en cada sesión.

Igualmente se representó a los docentes en las reuniones a las que el señor Rector Eduardo Ramírez Osorio, me invitó, como por ejemplo a la del 30 de noviembre del año anterior, con el Director del Dile y dos funcionarios del nivel central de planta física y de cobertura.

En las reuniones desarrolladas en el presente año se han llevado a la mesa del consejo directivo las propuestas de los docentes como las de mejorar la dotación de las aulas del suficiente número de sillas para los estudiantes y las de la creciente preocupación por el incumplimiento de los criterios de espacio de los alumnos y profesores en las casetas y otros espacios del colegio. Esta situación generó un derecho de petición diligenciado por el compañero Carlos Rodríguez al nivel central de la SED y demás entidades correspondientes que aún no ha tenido una respuesta oficial y definitiva, a pesar de los intentos infructuosos de reunión que convocó el Dile.

Bogotá , 22 de enero. 2016.

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Luis Miguel Tamayo Gaviria
C.C. 19 234 936 de Bogotá